文/廊坊十中计算机组长张振东
廊坊十中是一所有多名在校生的初级中学。以前学校拥有两个微机室，多台电脑。这些设备分6个批次购入，硬件性能参差不齐，最近购入的还是在年。长时间、频繁的使用使得硬件老化程度加剧，经常刚上课电脑就出问题了，影响教学进度。另外，这些不同批次的电脑，硬件品牌、性能也不相同，维护起来十分费力。
随着教育信息化程度的提高，教学要求安装适应需求的操作系统和应用软件。虽然升级了个别的硬件（如添加内存条）但依然无法彻底满足教学需求，阻碍了信息化教学的纵深发展。
云课堂登场，喜忧参半
年8月，学校为改善教学，引入了云课堂。3台集成云主机（每台1T硬盘，32GB内存），组成两个微机室，每个微机室预装80台云终端。对于我们这些使用惯了单机的信息老师来说，可谓喜忧参半。喜得是终于不用再被那些老旧的电脑烦扰，忧的是担心使用不习惯，同时担心数据文件存储的问题。
云课堂的上课使用分为每次还原镜像模式和每次使用存储差分+镜像模式。安装和培训的工程师给我们讲解了锐捷云课堂的使用和维护，我们开始改变以前的使用模式，学习和摸索使用云课堂教学了。
习惯云课堂，惊喜不断
经过一段时间的使用，我们惊喜地发现，锐捷云课堂比我们想象的好用多了。
首先是维护的方便，只要云主机正常运转，云终端也就是个别线的连接问题，稍微插拔一下，就没事了。一个月也不一定有一两个出现登录不了的问题。减少了维护的时间，我们就可以把更多的精力投入到教学研究中，同时学校也节省了财力的支出。然后是上课的方便，在云主机工作状态下，教师机通过云教室启动云端，很方便；切换不同使用的镜像环境很方便；教学使用的云教室也很方便。再有就是我们一直